Занятия, которыерастут вместе с ребёнком

Ребёнок активно осваивает тело и пространство: переворачивается, ползает, сидит и начинает исследовать мир через движение и ощущения.

Занятия построены вокруг естественного развития малыша через движение, музыку и сенсорный опыт вместе с родителем.

В безопасной среде ребёнок пробует разные положения тела, поверхности и простые двигательные активности, постепенно открывая новые возможности своего тела.

Через песни, ритм и мягкие игровые упражнения формируется интерес к миру, развивается координация и базовое доверие к окружающей среде.

Период активного движения: ребёнок встаёт, делает первые шаги и уверенно расширяет своё пространство.

Занятия направлены на поддержку уверенного движения, координации и баланса через игру, музыку и исследование среды.

Ребёнок пробует новые двигательные задачи, осваивает оборудование, взаимодействует с пространством и постепенно включается в групповой опыт.

Совместные активности с родителем помогают укрепить уверенность и интерес к самостоятельному исследованию.

Ребёнок становится более самостоятельным: уверенно ходит, начинает бегать, активно проявляет интерес к сверстникам, выражает желания и эмоции. На этом этапе активно формируются причинно-следственные связи, первые навыки решения задач, а также понимание личных границ и взаимодействия с другими детьми.

Занятия направлены на развитие самостоятельности, координации и первых устойчивых навыков социального взаимодействия.

Ребёнок исследует мир через движение и игру, осваивает контрасты (высоко–низко, громко–тихо, мягко–жёстко), учится действовать методом проб и ошибок и находить решения в игровых ситуациях.

Мы мягко поддерживаем развитие речи, эмоциональной регуляции и уверенности в новых социальных и игровых сценариях.

В этом возрасте ключевым направлением развития становится символическое мышление. Ребёнок начинает активно использовать воображение, превращая реальные предметы и действия в элементы игры и сюжета. Фантазия развивается очень быстро, а вместе с ней — речь и активный словарный запас. Ребёнок начинает не просто называть предметы, а «играть смыслами», создавая первые сложные игровые сценарии.

Занятия направлены на развитие символического мышления, воображения и речи через активные сюжетные и творческие активности. Ребёнок учится выражать идеи через игру, движение, музыку и творчество, а также взаимодействовать с другими детьми в совместных сценариях.

Мы создаём среду, где фантазия становится инструментом обучения: ребёнок пробует роли, решает простые задачи, преодолевает игровые препятствия и учится действовать в группе.

В этом возрасте ребёнок активно проявляет свою индивидуальность: формирует собственное мнение, стремится к самостоятельности и с интересом взаимодействует с окружающими. Он становится более уверенным в движении — прыгает, балансирует, лучше координирует свои действия, активно исследует возможности своего тела и личные границы. Параллельно развиваются речь, воображение, причинно-следственное мышление и навыки общения со сверстниками.

Занятия построены вокруг воображения и ролевой игры. Пространство превращается в живой сюжет: дети отправляются в магазин, путешествуют, ищут животных, изучают природу и становятся участниками увлекательных историй.

Через такие игровые сценарии ребёнок естественно развивается — двигается, взаимодействует, придумывает, пробует новое и учится принимать решения. Мы соединяем движение, музыку и творчество, создавая среду, где обучение происходит через интерес и вовлечённость.

Каждое занятие — это новый опыт, где игра становится основным инструментом развития.